En esta entrada a blog, vamos a explicar cómo realizar la evaluación (Autoevaluación, Coevaluación y heteroevaluación) para las tres Situaciones de Aprendizaje propuestas por cada uno de los grupos. Para ello, nos ayudamos de rúbricas de corrección, con las que evaluamos: El póster, el vídeo y el documento. De entre todas las opciones posibles, utilizaremos un documento excel, cuya extensión CoRubrics , nos será de gran utilidad. Detallamos los pasos para crear un formulario con CoRubrics. 1º) Abrir un documento de Excel. 2º) Ahora, tenemos dos casuísticas. a) En caso de que sea la primera vez Extensiones > CoRubrics > Crear b) Cuando ya esté descargada la extensión, deberemos rellenar en la pestaña Rúbrica, los items y sus baremos. Este es un posible ejemplo. 3º) Añadimos los correos de los alumnos, en la pestaña Alumnos. En este caso, utilizaremos un correo para cada grupo. Se debe introducir el nombre del grupo y un correo...
Éstos son los directorios dónde hemos guardado la información de referencia para la situación de aprendizaje: https://www.mindomo.com/mindmap/543e3bee09014ccf92e1d5747feb9476 https://wakelet.com/i/invite?code=jl87kfxi ¿Cómo organizaba los contenidos de interés encontrados en Internet? De la forma más bruta, bien añadiendo los enlaces a la pestaña de favoritos del navegador, bien suscribiéndome a los canales de YouTube que ofrecían parte de la información buscada. Asi los contenidos están accesibles, pero no están organizados. Me ha gustado mucho la aplicación MINDOMO por las siguientes dos razones: a) por una parte es flexible y permite guardar diferentes tipos de referencias (enlaces, notas pdf, ...) b) ofrece un presentación visual muy clara y gráfica que hace muy simple y fácil la organización y la recuperación de la información. WAKELET también ofrece la función de archivo compartido con informacion variada, pero su presentac...
Descripción del proyecto: Se trata de una colaboración entre alumnos de distintos centros que estén cursando 1º de grado superior de Mecatrónica Industrial. Tomando com base algunas de las asignaturas del ciclo, los alumnos de cada centro prepararán y resolverán retos del otro centro. La idea es que a través de todo el curso y en distintas actividades los alumnos de ambos centros preparen y colaboren en trabajos con los alumnos del otro centro.
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